Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ3 τάξης του 4ου Γυμνασίου Καλαμάτας την Δευτέρα 2 Μαρτίου συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο εργαστήρι «Ανοιξιάτικες ποιητικές διαδρομές», το οποίο πραγματοποιήθηκε στο αναγνωστήριο της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Καλαμάτας, με την καθοδήγηση της φιλολόγου και ποιήτριας Πωλλέτας Ψυχογυιοπούλου.
Η εμψυχώτρια του εργαστηρίου υπήρξε ιδιαίτερα δραστήρια και συμμετοχική, ενθαρρύνοντας διαρκώς τον διάλογο, τη συνεργασία και την ελεύθερη έκφραση των μαθητών/-τριών. Σε ένα δημιουργικό και υποστηρικτικό περιβάλλον, οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τη μαγεία της ποίησης μέσα από τις αισθήσεις, τη φαντασία και την προσωπική τους εμπειρία.
Τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσε η φιλόλογος Κέλυ Σιαχάλου η οποία στηρίζει ενεργά δράσεις φιλαναγνωσίας και δημιουργικής έκφρασης και η Μαρία Νυφούδη.
Με έμπνευση τη φράση του Βολταίρου «Η γραφή είναι η ζωγραφική της φωνής», οι μαθητές/-τριες βίωσαν την ποίηση ενεργά, συνδέοντάς την με τα προσωπικά τους συναισθήματα και τις καθημερινές τους εμπειρίες.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε δημιουργικές δραστηριότητες όπως:
Ποίηση, άνοιξη και αισθήσεις: Περιγραφή ποιημάτων μέσα από ήχους, μυρωδιές, γεύσεις και συναισθήματα.
Τριολέτο: Δημιουργία σύντομων, επαναληπτικών ποιημάτων οκτώ στίχων με θέματα τη φιλία, την άνοιξη, το ποδόσφαιρο και τη σχολική ζωή.
Χαϊκού: Σύνθεση χαϊκού με θέμα τη σχολική βία.
Τάνκα: Συμπλήρωση χαϊκού και δημιουργία εκφραστικών τάνκα, δίνοντας βάθος και συναίσθημα στις σύντομες ποιητικές εικόνες.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη θεματική της άνοιξης και της ποίησης ως συμβόλων ανανέωσης, δημιουργίας και αισιοδοξίας. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές/-τριες ανέδειξαν τη δύναμη της ποιητικής έκφρασης να μεταμορφώνει τα συναισθήματα σε λόγο και εικόνα.
Παράλληλα, ένα σημαντικό μέρος του εργαστηρίου αφιερώθηκε στο ζήτημα της σχολικής βίας, δίνοντας στους μαθητές/-τριες την ευκαιρία να εκφράσουν προβληματισμούς, ευαισθησίες και σκέψεις για τον σεβασμό, τη συνεργασία και την αρμονική συνύπαρξη στη σχολική κοινότητα.
Το εργαστήριο ανέδειξε την ποίηση ως ουσιαστικό μέσο έκφρασης, δημιουργίας και αυτογνωσίας, ενισχύοντας τη φαντασία και την αγάπη για τη γλώσσα.
Οι «Ανοιξιάτικες ποιητικές διαδρομές» απέδειξαν ότι η ποίηση δεν είναι μόνο ανάγνωση, αλλά βίωμα, συμμετοχή και προσωπική σύνδεση, ένας δρόμος που καλλιεργεί την ευαισθησία, την ενσυναίσθηση και την ελπίδα για ένα πιο φωτεινό σχολικό περιβάλλον.
Υπεύθυνη δράση: Πωλλέτα Ψυχογυιοπούλου
