Οι εκπαιδευτικοί του 3ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας, κ. Γρηγορία Σίψα, εκπαιδευτικός Πληροφορικής και κ. Παναγιώτα Μπούρα Κοινωνιολόγος και Σύμβουλος Σχολικής Ζωής, συμμετείχαν από τις 6 έως τις 11 Ιουλίου 2026 σε ευρωπαϊκό επιμορφωτικό πρόγραμμα στη Βουδαπέστη, στο πλαίσιο της διαπίστευσης Erasmus+ του σχολείου στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης.
Το πρόγραμμα είχε τίτλο «Embracing Diversity, Preventing Bullying and Violence» («Αγκαλιάζοντας τη διαφορετικότητα – Πρόληψη του εκφοβισμού και της βίας») και επικεντρώθηκε σε σημαντικά ζητήματα της σύγχρονης σχολικής ζωής, όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, η πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, η διαχείριση των συγκρούσεων και η αντιμετώπιση των στερεοτύπων, των προκαταλήψεων και των διακρίσεων.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, μελέτες περιπτώσεων, συζητήσεις και παιχνίδια ρόλων, οι συμμετέχοντες εξοικειώθηκαν με σύγχρονες μεθόδους αναγνώρισης και διαχείρισης περιστατικών εκφοβισμού. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της συναισθηματικής νοημοσύνης, της συνεργασίας και της αποτελεσματικής επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών. Παρουσιάστηκαν, επίσης, καλές πρακτικές πρόληψης, τεχνικές διαμεσολάβησης μεταξύ συνομηλίκων και δραστηριότητες που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Στην επιμόρφωση συμμετείχαν συνολικά εννέα εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, την Τσεχία, την Πολωνία, την Ισπανία και τη Γαλλία. Η συνεργασία τους έδωσε τη δυνατότητα ανταλλαγής εμπειριών, προβληματισμών και παιδαγωγικών πρακτικών από διαφορετικά ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα, αναδεικνύοντας τη σημασία της κοινής προσπάθειας για την πρόληψη κάθε μορφής βίας και αποκλεισμού.
Με την επιστροφή τους, οι δύο εκπαιδευτικοί θα μεταφέρουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες που απέκτησαν στους μαθητές και στους συναδέλφους τους, μέσα από δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης.
Η συμμετοχή στο συγκεκριμένο πρόγραμμα εντάσσεται στη διαρκή προσπάθεια του 3ου ΓΕΛ Καλαμάτας για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του, την ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας και τη διαμόρφωση ενός σχολείου στο οποίο κάθε μαθητής αισθάνεται ασφαλής, αποδεκτός και ισότιμος.